LECTURE, ECRIRURE DU MEMOIRE
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- Auteur:
- KHIAT, Assya
- Specialité:
- Méthodologie
- Faculté:
- Année:
- 2003
- Editeur:
- EDIK
- Nombre de pages:
- 166
- Langue:
- Fr
- ISBN:
- 9961-31-022-5
- Resumé:
- Trop souvent pour ne pas dire toujours, nos étudiants semblent désemparés dans la réalisation de leur recherche qu'il s'agisse d'interrogations, d'exposés, voire la réalisation de leurs travaux de fin de cursus. Devant répondre par un travail, aux exigences des enseignants, les étudiants s'investissent dans un travail énorme mais trop souvent pour un résultat dérisoire. Nous mettrons les étudiants en situation de capitalisation de lecture et d'écriture. Nous insisterons sur ce que beaucoup d'étudiants semblent ignorer à savoir: « Le respect du droit d'auteur ou principe d'honnêteté scientifique ». Ne sachant pas comment travailler, les étudiants reprennent pour leur compte les travaux des uns et des autres, produisant de la sorte un pur plagiat. Comme si l'exercice qui lui était demandé relevait de la copie? ? ? Pour peu que l'étudiant soit plus malin, son travail se traduira par la traduction du français a arabe ou de l'arabe au français. Comme si l'exercice qui lui était demandé relevait du thème et / ou de la version! Pour ceux qui ont les moyens, le travail se réduira à un piratage sur le Web, le MP3 jusque dans les travaux de nos chers étudiants. Formons-nous des étudiants? La copie s'apprend au primaire, l'exercice de traduction relève de l'exercice linguistique, le MP3 relève du piratage. Dans tous les cas nous sommes dans le «!!.!!.!!...= respect du droit d'auteur », et le nom respect du « principe d'honnêteté scientifique ». Nos étudiants ne connaissent pas les rudiments élémentaires néanmoins nécessaires à toute démarche méthodologique de la recherche? A un moment, nous avons cru que l'université algérienne avait pris conscience de cet état de fait et avait instauré du moins à l'Institut des Sciences Economiques, le module de méthodologie et d'épistémologie. Module que nous avions enseigné. Cependant ces modules disparurent du cursus universitaire aussi miraculeusement qu'ils apparurent. Quel dommage pour les étudiants! Quel dommage pour la Science! Voulant perpétuer cet enseignement qui n'eut devie que le temps éphémère de la vie du nénuphar, nous avons donc pris l'initiative d'intégrer les rudiments essentiels de la méthodologie dans le cours d'économie politique que nous dispensions aux étudiants de première année à la faculté des Sciences Economiques, des sciences de Gestion et des sciences Commerciales dans un chapitre préliminaire que nous avions intitulé: « Lecture/écriture », afin d'enseigner aux étudiants de première année les rudiments méthodologiques dans l'exercice de la fiche de lecture, de la fiche auteur, du tableau de résumé et du résumé. …